Natallia Liakina

Mcgill University

Sessions auxquelles Natallia Liakina assiste

Jeudi 29 Avril, 2021

Fuseau horaire: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)

8:40 AM

Discours d’ouverture

8:40 AM EDT - 8:55 AM EDT | 15 minutes

Ouverture

Joignez-vous à nous pour les discours d'ouverture des membres du comité organisateur, de Graham Carr, recteur et vice-chancelier de l'Université Concordia, et de Cynthia Eid, vice-présidente de la Fédération internationale de professeurs de français.

9:00 AM

Session 1 (CALL) - Session Chair: Alena Barysevich

9:00 AM EDT - 10:30 AM EDT | 1 heure 30 minutes

Séance

Séance 1 (Pratiques innovantes) - Président de la séance : Adel Jebali

9:00 AM EDT - 10:30 AM EDT | 1 heure 30 minutes

Séance

Session 1 (Feedback) - Session Chair: Diane Querrien

9:00 AM EDT - 10:30 AM EDT | 1 heure 30 minutes

Séance

Individualizing oral corrective feedback practices in post-secondary ESL context (Alina Lemak, York University, Canada)

9:00 AM EDT - 9:30 AM EDT | 30 minutes

Alina Lemak, York University, Canada Title: Individualizing oral corrective feedback practices in post-secondary ESL context Keywords: corrective feedback; personality; individualized instruction; ESL; mixed-methods Abstract: Cor...

9:30 AM

Préparation des étudiants et éducation expérientielle : un projet de recherche en distanciel (Corinne Beauquis, Université de Toronto à Scarborough, Canada)

9:30 AM EDT - 10:00 AM EDT | 30 minutes

Corinne Beauquis, Université de Toronto à Scarborough, Canada Titre : Préparation des étudiants et éducation expérientielle : un projet de recherche en distanciel Mots-clés: apprentissage expérientiel; préparation des étudiants; recherche des étudiants de 1er cycle; recherche en distanciel

10:00 AM

Quelle est la place de la grammaire dans le cadre d’une tâche? (Gabriel Michaud & Ahlem Ammar, Université de Montréal, Canada)

10:00 AM EDT - 10:30 AM EDT | 30 minutes

Gabriel Michaud & Ahlem Ammar, Université de Montréal, Canada Titre : Quelle est la place de la grammaire dans le cadre d’une tâche? Mots-clés : Enseignement par la tâche; Approche actionnelle; Enseignement de la forme; Français langue seconde; Méthodologie d'enseignement

Addressing the need for multi-dialectal aural input in the L2 classroom with Parlure Games (Rhonda Chung & Walcir Cardoso, Concordia University, Canada)

10:00 AM EDT - 10:30 AM EDT | 30 minutes

Rhonda Chung & Walcir Cardoso, Concordia University, CanadaTitle: Addressing the need for multi-dialectal aural input in the L2 classroom with Parlure GamesKeywords: High-variable aural input; dialectal variation; L2 French; parlure gamesAbstract

10:30 AM

Pause

10:30 AM EDT - 10:45 AM EDT | 15 minutes

PauseRéseautage

10:45 AM

Conférence plénière de Cynthia Eid : De l’innovation pédagogique à la transformation de la didactique des langues secondes : quels vecteurs d’apprentissage apprivoiser?

10:45 AM EDT - 12:00 PM EDT | 1 heure 15 minutes

Plénière

Cynthia Eid, Professeure-Chercheuse, Doyenne de l'École de formateurs, Directrice de la pédagogie et de l'Innovation, Groupe IGS, Paris-Lyon et Toulouse, France. Vice-présidente de la Fédération internationale des professeurs de français.Titre: De l’innovation pédagogique à la transformation de la didactique des langues secondes : quels vecteurs d’apprentissage apprivoiser?Résumé:

1:30 PM

“Let's work together!”: The Effects of Peer Feedback on Pronunciation by Second Language Learners in Mobile-assisted Language Learning Context (Yuhui Huang, McGill University, Canada)

1:30 PM EDT - 2:00 PM EDT | 30 minutes

2:00 PM

The contributions of the théorie de l’énonciation to the teaching of advanced writing in the second language classroom (Tracy Heranic, Concordia University, Canada & Borja Ruiz de Arbulo, Boston University, United States)

2:00 PM EDT - 2:30 PM EDT | 30 minutes

2:45 PM

Atelier : Enseignement de la variation à l’oral : réflexion et pistes didactiques en classe de français langue seconde (Samantha Damay & Élisabeth Veilleux, Centre d'enseignement du français de l'Université McGill, Canada)

2:45 PM EDT - 3:45 PM EDT | 1 heure

Atelier intéractif

Workshop: Choose Your Own Content: a technology-based approach for automatically creating tailored grammar practice exercises from the web (Stephen Bodnar & Roy Lyster, McGill University, Canada)

2:45 PM EDT - 3:45 PM EDT | 1 heure

Atelier intéractif

3:45 PM

Pause

3:45 PM EDT - 4:00 PM EDT | 15 minutes

PauseRéseautage

4:00 PM

Séance 3 (TICE) - Président de la séance: Rosa Hong

4:00 PM EDT - 5:30 PM EDT | 1 heure 30 minutes

Séance

4:30 PM

Establishing Enabling Final Learning Outcomes: Challenges and Solutions (Danko Sipka, Arizona State University and Columbia University, United States)

4:30 PM EDT - 5:00 PM EDT | 30 minutes

5:00 PM

Compétences et pratiques digito-pédagogiques des enseignants de langues – modèle et enquête (Marie-Josée Hamel, Université d’Ottawa, Canada)

5:00 PM EDT - 5:30 PM EDT | 30 minutes

Vendredi 30 Avril, 2021

Fuseau horaire: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)

9:00 AM

Séance 4 (Didactique de l’oral) - Président de la séance : Natallia Liakina

9:00 AM EDT - 10:30 AM EDT | 1 heure 30 minutes

Séance

9:30 AM

Enseignement stratégique de L2/LE: la neuroscience et la psychologie en sont au service! (Alena Barysevich, Université de Guelph, Canada)

9:30 AM EDT - 10:00 AM EDT | 30 minutes

10:30 AM

Pause

10:30 AM EDT - 10:45 AM EDT | 15 minutes

PauseRéseautage

10:45 AM

Plenary talk by Greg Kessler : Innovation and the future of language teaching and learning

10:45 AM EDT - 12:00 PM EDT | 1 heure 15 minutes

Plénière

Greg Kessler, Professor of Instructional Technology at the Patton College of Education, Ohio University, United States. Editor of the CALICO Equinox book series, Advances in CALL Practice & Research.Title: Innovation and the future of language teaching Abstract:T...

12:00 PM

Pause