Forum de QUESCREN sur l’éducation et la vitalité 2025

Guide de propositions

Pour soumettre une proposition, il vous devez fournir les informations suivantes :

format de l’activité proposée (à partir de la liste ci-dessous)
titre de l’activité
thème et sous-thème abordés dans le cadre de l’activité (à partir de la liste ci-dessous)
résumé de l’activité (150-200 mots)
public cible de l’activité (à partir de la liste ci-dessous)
de deux à cinq mots-clés qui décrivent le sujet (pratique/recherche) de l’activité
Pour les présentations des résultats de recherche :
- Nom(s) de l'auteur.trice/des co-auteurs.trices
- Courte bibliographie (le cas échéant)

Voici les détails sur les informations que vous devrez fournir dans votre proposition.

Formats d'activités

Voici les formats possibles pour votre/vos activité(s) :

Présentations de résultats de recherche ou d’initiatives en matière d’éducation
Tables rondes
Ateliers*
Présentations éclair**
Communications par affiche
Création artistique multimédia préenregistrée

Voir ici pour la description des formats.

* REMARQUE concernant les ateliers : nous vous demanderons de préciser la manière dont vous envisagez susciter la participation du public visé par l’activité.

* *REMARQUE concernant les présentations éclair : nous vous demanderons également de préciser les retombées des stratégies ou desrecherches présentées.

Thème et le sous-thème(s)

Vous sera demandé de choisir parmi les thèmes de conférence suivants :

THÈME 1 : Continuum éducatif (de la maternelle à l’enseignement supérieur et à l’apprentissage tout au long de la vie )
THÈME 2 : Réussite des élèves et recrutement du personnel enseignant
THÈME 3 : Pratiques et modèles innovants en éducation
THÈME 4 : Élaboration de politiques en éducation

Il vous sera demandé de choisir parmi les sous-thèmes suivants OU de proposer vos propre sous-thème :

Sous-thèmes pour « continuum éducatif »

Amélioration des pratiques d’alphabétisation à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe
Éducation des adultes et formation continue pour les anglophones
Formation et enseignement professionnels
Défis et perspectives dans le secteur de l’enseignement primaire et secondaire
Réponse à l’évolution des réalités pour les cégeps, les universités et les collèges de langue anglaise

Sous-thèmes pour « réussite des élèves et recrutement du personnel enseignant »

Rétention des étudiant.e.s et taux de décrochage scolaire
Écoles de langue anglaise en milieu rural
Expériences des élèves anglophones nouvellement arrivé.e.s dans le système éducatif
Programmes d’immersion en français dans les écoles de langue anglaise
Obstacles systémiques et structurels aux parcours éducatifs des élèves anglophones autochtones, noirs et de couleur
Remédiation à la pénurie de personnel enseignant et adaptation des pratiques de recrutement
Soutien à la santé mentale des élèves et pratiques inclusives pour les personnes neurodivergentes

Sous-thèmes pour « pratiques et modèles innovants en éducation »

Élaboration de programmes scolaires et de programmes d’études inclusifs
Initiatives d’apprentissage expérientielles et équitables intégrées au travail
Répercussions des avancées technologiques, telles que l’IA, sur l’éducation
Préparation des étudiant.e.s aux futurs milieux de travail et industries

Sous-thèmes pour « élaboration de politiques en éducation »

Collaborations avec des initiatives éducatives et communautaires francophones au Québec et dans l’ensemble du Canada
Enjeux de l’éducation du point de vue des communautés autochtones qui utilisent l’anglais comme principale langue européenne
Implications sociales et juridiques des récentes lois et politiques provinciales pour l’éducation en langue anglaise

Public cible

À qui s'adresse votre activité ? Les publics que nous vous proposons sont:

Administratrices et administrateurs d’un établissement d’enseignement
Décideur.se.s politiques et employé.e.s du secteur public
Étudiant.e.s
Membres du corps enseignant ou professoral dans le domaine de l'éducation
Membres du personnel ou bénévoles au sein d’un groupe communautaire
Parents
Professeures ou professeurs

<h2>Proposal Guide</h2><hr>This page gives further details on information you will be required to provide in our <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=hfFpVS_SE06YUM5bGrzS6AXGwNkjDudEpXlhO4mtOQtUQ1lSQllFWlBGOTVLS1FZTVRFS1VZRlRKUy4u">online proposal form</a>.<h3>Proposal components</h3>To submit a proposal, you will be asked to provide the following information:<ul><li>Activity format (provided below)</li><li>Title</li><li>Theme and sub-theme from a list provided (provided below)</li><li>Target audience (provided below)</li><li>2-5 keywords describing the subject (practice/research) of your activity</li><li>150-200-word abstract (description)</li><li>Individual presentation of research findings:<ul><li>Name(s) of authors/co-authors</li><li>Short bibliography (if applicable)</li></ul></li></ul>Below are details to help you prepare your submission.<hr><h3>Activity formats</h3>Here are the possible formats for your submission(s):<ul><li>Individual presentation of research findings or education initiatives</li><li>Roundtable (panel discussion)</li><li>Workshop*</li><li>Lightning talk**</li><li>Poster presentation</li><li>Artistic prerecorded multimedia creation</li></ul>See <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://sites.events.concordia.ca/sites/concordia/en/quescren-education-and-vitality-forum-2025/pages/25308">here</a> for format descriptions.*NOTE for workshops: you will be asked to indicate how your workshop will include audience participation.    **NOTE for lightning talks: you will be required to indicate the impact of the strategy or research you will present. <h3> </h3><h3>Theme and sub-theme(s)</h3>You will be asked to choose from the following conference themes:THEME 1: Educational continuum (from pre-K to postsecondary to lifelong learning)     THEME 2: Student success and teacher recruitment    THEME 3: Innovative educational practices and models  THEME 4: Policy development in educationYou will be asked to choose from the following sub-themes OR provide your own:Subthemes for "Educational continuum (from pre-K to postsecondary to lifelong learning)" <ul><li>Addressing changing realities for English-language CEGEPs, universities and colleges</li><li>Adult education and lifelong learning for English-speakers</li><li>Challenges and opportunities in the elementary and secondary education sector</li><li>Enhancing literacy practices in and outside of the classroom</li><li>Vocational education and training</li></ul>Subthemes for "Student success and teacher recruitment"<ul><li>Addressing teacher shortages and adapting recruitment practices</li><li>English-language education and schools in rural contexts</li><li>Experiences of English-speaking newcomer students entering the education system</li><li>French immersion programs in English-language schools</li><li>Student retention and drop-out rates</li><li>Support for student mental health and inclusive practices for neurodiverse students</li><li>Systemic and structural barriers to educational paths for English-speaking BIPOC (Black, Indigenous, People of colour) students</li></ul>Subthemes for "Innovative educational practices and models"<ul><li>Experiential and equitable work-integrated learning initiatives</li><li>Impact of technological advancements, such as AI, on education</li><li>Inclusive school programs and curriculum development</li><li>Preparing students for future workplaces and industries</li></ul>Subthemes for "Policy development in education"<ul><li>Collaborations with Francophone education and community initiatives in Quebec and across Canada</li><li>Education issues from the perspective of Indigenous communities who use English as main European language</li><li>Social and legal implications for English-language education of recent provincial laws and policies</li></ul> <h3>Activity audience</h3>Who will benefit from your activity? Suggested audiences are:<ul><li>Educational Administrators and Other Professionals</li><li>General Public</li><li>Parents</li><li>Community Group Employees/Volunteers</li><li>Policymakers and Public Sector Employees</li><li>Researchers and faculty members in the field of education</li><li>Students</li></ul>

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Proposal Guide

This page gives further details on information you will be required to provide in our online proposal form.

Proposal components

To submit a proposal, you will be asked to provide the following information:

Activity format (provided below)
Title
Theme and sub-theme from a list provided (provided below)
Target audience (provided below)
2-5 keywords describing the subject (practice/research) of your activity
150-200-word abstract (description)
Individual presentation of research findings:
- Name(s) of authors/co-authors
- Short bibliography (if applicable)

Below are details to help you prepare your submission.

Activity formats

Here are the possible formats for your submission(s):

Individual presentation of research findings or education initiatives
Roundtable (panel discussion)
Workshop*
Lightning talk**
Poster presentation
Artistic prerecorded multimedia creation

See here for format descriptions.

*NOTE for workshops: you will be asked to indicate how your workshop will include audience participation.
**NOTE for lightning talks: you will be required to indicate the impact of the strategy or research you will present.

Theme and sub-theme(s)

You will be asked to choose from the following conference themes:

THEME 1: Educational continuum (from pre-K to postsecondary to lifelong learning)
THEME 2: Student success and teacher recruitment
THEME 3: Innovative educational practices and models
THEME 4: Policy development in education

You will be asked to choose from the following sub-themes OR provide your own:

Subthemes for "Educational continuum (from pre-K to postsecondary to lifelong learning)"

Addressing changing realities for English-language CEGEPs, universities and colleges
Adult education and lifelong learning for English-speakers
Challenges and opportunities in the elementary and secondary education sector
Enhancing literacy practices in and outside of the classroom
Vocational education and training

Subthemes for "Student success and teacher recruitment"

Addressing teacher shortages and adapting recruitment practices
English-language education and schools in rural contexts
Experiences of English-speaking newcomer students entering the education system
French immersion programs in English-language schools
Student retention and drop-out rates
Support for student mental health and inclusive practices for neurodiverse students
Systemic and structural barriers to educational paths for English-speaking BIPOC (Black, Indigenous, People of colour) students

Subthemes for "Innovative educational practices and models"

Experiential and equitable work-integrated learning initiatives
Impact of technological advancements, such as AI, on education
Inclusive school programs and curriculum development
Preparing students for future workplaces and industries

Subthemes for "Policy development in education"

Collaborations with Francophone education and community initiatives in Quebec and across Canada
Education issues from the perspective of Indigenous communities who use English as main European language
Social and legal implications for English-language education of recent provincial laws and policies

Activity audience

Who will benefit from your activity? Suggested audiences are:

Educational Administrators and Other Professionals
General Public
Parents
Community Group Employees/Volunteers
Policymakers and Public Sector Employees
Researchers and faculty members in the field of education
Students

Characters: 3397, Words: 452

<h2>Guide de propositions</h2><hr>Pour soumettre une proposition, il vous devez fournir les informations suivantes :  <ul><li>format de l’activité proposée (à partir de la liste ci-dessous)</li><li>titre de l’activité</li><li>thème et sous-thème abordés dans le cadre de l’activité (à partir de la liste ci-dessous)</li><li>résumé de l’activité (150-200 mots)</li><li>public cible de l’activité (à partir de la liste ci-dessous)</li><li>de deux à cinq mots-clés qui décrivent le sujet (pratique/recherche) de l’activité</li><li>Pour les présentations des résultats de recherche :<ul><li>Nom(s) de l'auteur.trice/des co-auteurs.trices</li><li>Courte bibliographie (le cas échéant)</li></ul></li></ul>Voici les détails sur les informations que vous devrez fournir dans votre proposition.<hr><h3>Formats d'activités</h3>Voici les formats possibles pour votre/vos activité(s) :<ul><li>Présentations de résultats de recherche ou d’initiatives en matière d’éducation</li><li>Tables rondes</li><li>Ateliers*</li><li>Présentations éclair**</li><li>Communications par affiche</li><li>Création artistique multimédia préenregistrée</li></ul>Voir <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://sites.events.concordia.ca/sites/concordia/fr/quescren-education-and-vitality-forum-2025/pages/25308">ici</a> pour la description des formats.* REMARQUE concernant les ateliers : nous vous demanderons de préciser la manière dont vous envisagez susciter la participation du public visé par l’activité. * *REMARQUE concernant les présentations éclair : nous vous demanderons également de préciser les retombées des stratégies ou desrecherches présentées. <h3> </h3><h3>Thème et le sous-thème(s) </h3>Vous sera demandé de choisir parmi les thèmes de conférence suivants :THÈME 1 : Continuum éducatif (de la maternelle à l’enseignement supérieur et à l’apprentissage tout au long de la vie )   THÈME 2 : Réussite des élèves et recrutement du personnel enseignant    THÈME 3 : Pratiques et modèles innovants en éducation     THÈME 4 : Élaboration de politiques en éducation Il vous sera demandé de choisir parmi les sous-thèmes suivants OU de proposer vos propre sous-thème :Sous-thèmes pour « continuum éducatif »<ul><li>Amélioration des pratiques d’alphabétisation à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe</li><li>Éducation des adultes et formation continue pour les anglophones</li><li>Formation et enseignement professionnels</li><li>Défis et perspectives dans le secteur de l’enseignement primaire et secondaire Réponse à l’évolution des réalités pour les cégeps, les universités et les collèges de langue anglaise</li></ul>Sous-thèmes pour « réussite des élèves et recrutement du personnel enseignant »<ul><li>Rétention des étudiant.e.s et taux de décrochage scolaire  Écoles de langue anglaise en milieu rural</li><li>Expériences des élèves anglophones nouvellement arrivé.e.s dans le système éducatif</li><li>Programmes d’immersion en français dans les écoles de langue anglaise Obstacles systémiques et structurels aux parcours éducatifs des élèves anglophones autochtones, noirs et de couleur</li><li>Remédiation à la pénurie de personnel enseignant et adaptation des pratiques de recrutement  Soutien à la santé mentale des élèves et pratiques inclusives pour les personnes neurodivergentes</li></ul>Sous-thèmes pour « pratiques et modèles innovants en éducation »<ul><li>Élaboration de programmes scolaires et de programmes d’études inclusifs</li><li>Initiatives d’apprentissage expérientielles et équitables intégrées au travail</li><li>Répercussions des avancées technologiques, telles que l’IA, sur l’éducation</li><li>Préparation des étudiant.e.s aux futurs milieux de travail et industries</li></ul>Sous-thèmes pour « élaboration de politiques en éducation »<ul><li>Collaborations avec des initiatives éducatives et communautaires francophones au Québec et dans l’ensemble du Canada</li><li>Enjeux de l’éducation du point de vue des communautés autochtones qui utilisent l’anglais comme principale langue européenne</li><li>Implications sociales et juridiques des récentes lois et politiques provinciales pour l’éducation en langue anglaise   </li></ul><hr><h3> Public cible</h3>À qui s'adresse votre activité ? Les publics que nous vous proposons sont:<ul><li>Administratrices et administrateurs d’un établissement d’enseignement </li><li>Décideur.se.s politiques et employé.e.s du secteur public </li><li>Étudiant.e.s </li><li>Membres du corps enseignant ou professoral dans le domaine de l'éducation</li><li>Membres du personnel ou bénévoles au sein d’un groupe communautaire </li><li>Parents</li><li>Professeures ou professeurs</li></ul>