Son parcours à titre d’éducatrice s’étend sur plus de deux décennies et survole un large éventail de contextes d’enseignement et d’administration. Ses recherches portent principalement sur une approche interdisciplinaire s’inspirant des domaines de l’éducation, de la sociologie, des études critiques sur les jeunes, des études des Noirs et des études critiques sur l’incapacité. Certains de ses travaux récents se concentrent sur les intersections entre l’identité noire, les situations d’incapacité, le langage, les traumatismes systémiques, les stratégies de résistance des jeunes, et leurs résultats sur l’éducation postsecondaire au Québec.