Communications :Former pour demain : combler l’écart de réussite professionnelle chez les communautés anglophones du QuébecMorgan Gagnon, PERTMalgré la demande croissante dans les secteurs des métiers au Québec, le taux d’inscription des anglophones en formation professionnelle est inférieur à la moitié de celui des francophones. S’appuyant sur les dernières recherches de la PERT, cette présentation vise à déterminer les causes de cet écart (cons...

Atelier:Réconcilier les élèves avec la lectureLea Beddia, Commission Scolaire Sir-Wilfrid-Laurier/ Autrice indépendanteDans cet atelier intéractif, Mme Beddia présente des stratégies efficaces, basées sur la recherche, pour inspirer les élèves de tous niveaux à lire pour le plaisir, en classe et ailleurs. L’atelier est suivi d’une activité collaborative visant à adapter un o...

Communications :Arts et AppartenanceAnna J. McIntyre, Artiste indépendante/Artistsinspire (ELAN)Jacqueline van de Greer, Artiste et enseignante« 77 % des Canadiens et Canadiennes sont plutôt d’accord ou tout à fait d’accord avec cet énoncé : “Les expériences liées aux arts […] ...

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Communications :Lois linguistiques et éducation au Québec : étude de cas sur le choix de l’école par les parents québécois d’expression anglaise à Notre-Dame-de-GrâceThibault Jacquemont, Université McGillDans cette présentation, je fais part des résultats d’un projet de recherche portant sur la façon dont les lois linguistiques du Québec, en p...

Communications :Combler les écarts : soutenir les élèves de la région dans la transition vers le cégep Brittney Chabot, ECO-02Ashley Roy, ECO-02Depuis deux ans, ECO-02 mène le programme PREP for Cégep (Préparation au cégep) à la Riverside Regional High School, conçu pour aider les élèves du secondaire au Saguenay...

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